- порталы «Tilqural.kz», «Abai.institute», «Tilmedia.kz», «Balatili.kz» направленные на изучение казахского языка; - порталы «Emle.kz», «Тermincom.kz», «Sozdikqor.kz», «Qazcorpora.kz» направлены на обогащение словарного запаса; - портал «Qujat.kz» Казахская форма всех отраслевых документов и инструкция по заполнению без ошибок; - база «Atau.kz» обобщенные ономастические топонимы; - Национальный портал «Qazlatyn.kz» (портал и конвертер), поддерживающий процесс перехода на латиницу в стране; - Сайт «Tilalemi.kz» содержит актуальную информацию в области языка. Мы предлагаем эти электронные продукты на официальных сайтах организаций дошкольного, среднего, профессионального образования и используем их в образовательном процессе педагогов, студентов и воспитанников.
https://tilqural.kz/ https://abai.institute/ https://tilmedia.kz/ http://balatili.kz/ https://emle.kz/ https://termincom.kz/ https://sozdikqor.kz/ https://qazcorpora.kz/ www.qujat.kz https://atau.kz/Конкурс "Лучшее методическое объединение школы" продолжается! Учителя естественного методического объединения провели коучинг на актуальную тему: Методы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках химии, биологии и географии". Своими секретами педагогического мастерства поделился Кравцов А.В. Он вовлек учителей в ТРИЗ технологии, слушатели семинара активно решали изобретательские задачи по биологии. С большим интересом участники семинара участвовали в интерактивной, ролевой игре по модульной технологии и ознакомились с активными методами проверки знаний учащихся из педагогической копилки Ященко Ю.А. Пожелаем дальнейших творческих успехов нашим педагогам.
В рамках мероприятий, посвященных 85-летнему юбилею нашей любимой школы, проводится школьный конкурс среди предметных кафедр и методических объединений школы-гимназии «Лучшая кафедра и лучшее методическое объединение».
Участниками конкурса являются руководители кафедр, методических объединений и учителя-предметники. Для оценки конкурса было создано компетентное жюри. Конкурс проводится в несколько этапов. Каждый этап оценивается по критериям. 22 января 2022 года проведены первые 3 этапа конкурса.
1 этап. «Визитная карточка кафедры и методического объединения». Цель данного этапа - творческое представление педагогов методического объединения. На данном этапе оценивались: оригинальность раскрытия предметного направления МО, креативность, качество электронного сопровождения выступления, соблюдение регламента выступления, сценическая культура, слаженность работы команды.
2 этап. «Презентация портфолио кафедры и методического объединения». Цель данного этапа - оценка аналитической культуры руководителя кафедры и МО. На данный этап конкурса конкурсанты подготовили портфолио кафедры и МО. Руководитель кафедры и МО провел публичную презентацию портфолио. Оценивались: актуальность методической темы, грамотность её формулировки; глубина и всесторонность анализа; чёткость и выполнимость плана работы кафедры и МО; полнота и систематизация представленных в портфолио материалов; культура и оригинальность оформления портфолио, его открытость для педагогической и родительской общественности школы, города и т.д.; соблюдение регламента выступления.
3 этап. «Методическая галерея». Цель этапа - систематизация и представление дидактического и методического материала, передового и положительного опыта членов кафедры и МО, оценка МТБ и санитарного состояния предметных кабинетов. Проведение 4 этапа конкурса «Открытое методическое мероприятие» запланировано на 26,27,28 января 2022 года.
Можно смело утверждать, что 22 января был днем праздника педагогического мастерства и творчества, праздника креативности и инноваций!
Желаем всем участникам удачи и успеха на заключительном этапе конкурса!В рамках мероприятий, посвященных 85-летнему юбилею нашей любимой школы, проводится школьный конкурс среди предметных кафедр и методических объединений школы-гимназии «Лучшая кафедра и лучшее методическое объединение».
Методическое объединение "Математики, информатики и физики" провели мастер - класс "Развитие профессиональных компетенций педагогов, направленных на повышение функциональной грамотности учащихся", которое подготовили учителя математики Утениязова Д.А. и Григорьева Н.В. Учителя показали как можно получить результат овладения учащимися системой предметных ключевых компетенций, позволяющих эффективно применять усвоенные знания в практической ситуации и успешно использовать в процессе социальной адаптации.
«Өз ісін жақсы көретін мұғалім-жақсы мұғалім. Егер мұғалім оқушыны тек ата-анасындай жақсы көрсе, онда ол барлық кітапты оқыған мұғалімнен де артық жақсы мұғалім болады, бірақ оның не өз ісіне, не оқушыларға сүйіспеншілігі жоқ. Ал егер мұғалім өз ісіне және оқушыларға деген сүйіспеншілікті біріктіре алса, онда ол- мінсіз мұғалім».
Л.Н. Толстой.
2022 жылдың 16 ақпанында №11 ОМГ –да әдістемелік тәжірибені тарату және дәстүрлі емес сабақтарды өткізу мақсатында семинар - практикум өтті. Ойын және кіріктірілген сабақтар мотивацияның эмоционалды әдістеріне жататыны сөзсіз. Бұл, әдетте, қиялға, ғажайыпқа толы жанды, қызықты сабақтар. Ал кіріктірілген сабақ-мұғалім үшін үлкен табыс.
«Если учитель имеет только любовь к делу,он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель».
Л.Н. Толстой.
В ОСШГ №11, 16.02.22, прошел семинар-практикум, с целью распространения методического опыта, а проведение нетрадиционных уроков: игровых и интегрированных, которые бесспорно относятся к эмоциональным методам мотивации. Это, как правило, живые, интересные уроки, полные выдумок, фантазий. А интегрированный урок – это находка для учителя, чтобы осуществить меж- предметную связь, проявления у детей интереса к познавательной деятельности, самообразованию и применению полученных знаний на практике.
10 февраля 2022 года на базе КГУ «Общеобразовательная средняя школа-гимназия №11 города Актобе» проведен областной семинар-практикум «Новые воспитательные технологии в современных условиях образования».
В ходе семинара были обсуждены вопросы организации работы ученического самоуправления, деятельности детско-юношеской организации «Жас Ұлан», как стартовой площадки для будущих лидеров. Затронуты вопросы профессиональной ориентации выпускника школы. Учителя поделились опытом работы по организации волонтерского и дебатного движения. Предложены формы работы по формированию антикоррупционной культуры и развитию деятельности клуба школьной медиации. Актуализирована деятельность родительких клубов . Продемонстрированы возможности работы тьютера и социально-психологической службы школы .